Guillermo Suco
Educador, COACH COGNITIVO-CONDUCTUAL y escritor
El trabajo de Guillermo Suco se sitúa en la intersección entre educación, desarrollo adolescente y salud mental, explorando cómo los factores emocionales influyen en el aprendizaje y en la experiencia educativa.
¿Quién es Guillermo Suco?
Guillermo Suco (Guayaquil, Ecuador, 30 de septiembre de 1985) es educador, formador en salud mental adolescente y escritor. Su trabajo se sitúa en la intersección entre educación, desarrollo psicológico y reflexión sobre la experiencia humana.
Realizó estudios de Psicología en la Universidad de Guayaquil y culminó su formación en Atlantic International University (Estados Unidos). Posteriormente, obtuvo una Maestría en Intervención Psicológica en el Desarrollo y la Educación por la Universidad Internacional Iberoamericana de México. Su formación se complementa con estudios acreditados en coaching con enfoque cognitivo-conductual (CBT), reconocidos por la Complementary Therapists Accredited Association (CTAA), lo que fortalece su trabajo desde un enfoque basado en evidencia en contextos educativos y formativos. Actualmente, cursa estudios en Educación en la Universidad Tecnológica ECOTEC.
Durante cuatro años se desempeñó como Gerente de Proyectos a bordo del buque humanitario MV Logos Hope, participando en iniciativas educativas, culturales y sociales en distintas partes del mundo. En este contexto trabajó en ciudades como San Fernando (Filipinas), Colombo (Sri Lanka), Ras Al-Khaimah (Emiratos Árabes Unidos), Hong Kong (República Popular de China), Gunsan (Corea del Sur) y Port Louis (Mauricio), entre otras. A lo largo de esta experiencia, visitó aproximadamente cuarenta países, participando en proyectos orientados a llevar conocimiento, ayuda y esperanza a comunidades locales, así como en la coordinación de eventos, desarrollo de alianzas institucionales y programas de alcance social.
En el ámbito educativo ha trabajado como docente y consejero estudiantil con Sophia Academy en Filadelfia, Estados Unidos. También se desempeñó como Director de Jóvenes en New Life Church Philadelphia. Desde 2023 ejerce como docente de secundaria en Guayaquil, Ecuador.
Su trabajo académico se centra en la relación entre salud mental y rendimiento académico en adolescentes. Como parte de su formación de posgrado, desarrolló una propuesta de sistema de evaluación del rendimiento académico adaptado para estudiantes con Trastorno Depresivo Mayor y Trastorno de Ansiedad Generalizada. Asimismo, ha impartido charlas dirigidas a padres de familia y comunidades educativas sobre el impacto de estos trastornos en el aprendizaje y el desarrollo adolescente.
Ha publicado artículos científicos en revistas académicas indexadas y dos de sus cuentos han sido incluidos en una antología literaria de la editorial Palabra Herida.
En 2022 fue nominado y reconocido con el All-Star Teacher Award, otorgado por Constellation y los Philadelphia Phillies en reconocimiento a su impacto educativo. Asimismo, ha recibido un Doctorado Honoris Causa por su trayectoria y participación en iniciativas sociales.
Además de su labor educativa, desarrolla proyectos de escritura que exploran la psicología humana, los conflictos morales y las tensiones que atraviesan las relaciones humanas.
Credenciales Profesionales
CBT Coach Practitioner
CTAA Approved Practitioner
Practitioner Member – CTAA
Formación orientada al bienestar emocional, la autorregulación y el acompañamiento psicoeducativo.
Publicaciones Académicas
Además de su trabajo en educación y formación, Guillermo Suco ha publicado investigaciones académicas relacionadas con la salud mental y su impacto tanto en el aprendizaje y el rendimiento académico como en el desempeño laboral.
La relación del mobbing y el síndrome de burnout: efectos psicosociales en el trabajador
Suco Gómez, J. G., Quinatoa Jami, M. F., Monar Puente, J. J., & García Ruiz, G. S. (2024)
Revista RECIMUNDO: Revista Científica de la Investigación y el Conocimiento
Este artículo analiza el mobbing (acoso laboral) no solo como un conflicto, sino como un fenómeno que genera, en conjunto con el síndrome de burnout (estar quemado), graves consecuencias para la salud física y mental del trabajador.
Más allá de las calificaciones: la depresión como factor determinante en el rendimiento académico de los adolescentes
Suco Gómez, J. G. (2025)
Revista MLS Pedagogy, Culture and Innovation
Este artículo analiza la relación entre la depresión en adolescentes y el rendimiento académico, explorando cómo los factores emocionales pueden influir en los procesos de aprendizaje y en la experiencia escolar.
Una mirada interdisciplinaria
El trabajo de Guillermo Suco busca tender puentes entre la educación, la psicología y la reflexión sobre la experiencia humana.
A través de la formación, la investigación y la escritura, su objetivo es contribuir a una comprensión más profunda de los desafíos que atraviesan las personas en contextos educativos y sociales contemporáneos.